广州耀华国际学校2019年度广州国际学校好评学校探索营第二季

广州耀华国际学校2019年度广州国际学校好评学校探索营第二季

     广州耀华教育管理有限公司是香港耀华国际教育机构在广州设立的全资公司,负责广州地区的学校发展筹备,建设及监管。为落实机构精细化管理的高要求,保障学校安全运营起到重要的作用。      广州耀华国际教育学校建基于耀中国际学校多年在香港及内地城市推行优质国际教育的经验之上,成立于1932年的耀中在过去逾80年间

菏泽职业学院创新创业学院今日揭牌

菏泽职业学院创新创业学院今日揭牌

薪火相传、创新未来。1月11日,菏泽职业学院创新创业学院开班仪式隆重举行。来自上级部门,属地政府,领域专家及社会各界嘉宾齐聚,与学院师生共同见证学院发展历程上又一里程碑。 菏泽职业学院创新创业学院是响应国家“创新驱动发展”和“大众创业、万众创新”战略号召,依据《菏泽市人民政府关于发展众创空间推进大

精彩绝伦!海大寸金学院服装专业举办毕业作品发布会

精彩绝伦!海大寸金学院服装专业举办毕业作品发布会

       1月9日晚,广东海洋大学寸金学院艺术设计系于麻章校区举办2015级服装专业毕业作品发布会。该院副院长黄育芹,艺术设计系主任谭东风、党总支书记戚卓新出席现场与广大师生一同观看发布会。该院教务处副处长谢秋兰,岭南师范学院沈晶照教授、田合伟老师,湛江艺术学校张妙老师及樱子艺术林樱子老师担任本次发布会评委

秣马厉兵迎两会

1月11日,北京市公安局有关部门对张家口职教中心即将参加全国两会安检服务保障工作的学生进行培训。近年来,河北省张家口职教中心承担了北京奥运会、北京APEC峰会、“一带一路”国际峰会等国内外盛事盛会及党的十八大、全国两会等国内重大会议活动的安检和礼仪服务工作,均圆满完成任务,多人次被评为“安检标兵”“优秀安检员”

腊八节马云和乡村教师“重回课堂”

本报三亚1月13日讯(记者 余闯)同世界冠军打排球、体会文字与诗歌之美、听故宫的匠心故事……今天是腊八节,马云和获得2018年“马云乡村教师奖”的101名教师、获得2018马云校长计划的20名校长坐在一起,以学生身份重新回到了课堂。 “重回课堂”上,世界冠军惠若琪带来乐动课,讲授体育之美;全国优秀教师、长沙市芙蓉区育才学校

基于课程创新的制度重建

为支撑课程体系的运行,推进个性化教育,学校从2013年开始提出系统的“五制”改革。“五制”是指走班制、学部制、导师制、学长制、学分制,而选课走班是“五制”改革的核心内容。 1.选课走班的设计和实施 选课走班是在建设可选择性课程体系的基础上,尽可能地赋予学生对课程的选择权,允许学生基于不同的兴趣、基础、潜能和目标自

悦纳教改趋势,理解历史学科核心素养

2014年,国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,启动上海、浙江高考综合改革试点。2017年9月,北京、天津、山东、海南四个省市成为第二批试点地区。2018年1月,新修订的《普通高中课程方案》和历史等学科课程标准(2017年版)颁布,同时,新的教材研制也正在紧锣密鼓地推进,2018年9月进入试教试用阶段,因此

内地高校招收保送生考试首轮录取882名澳门学生

新华社澳门1月13日电(记者 王晨曦)2019年内地高校招收澳门保送生考试13日公布首轮录取结果,共有882人被录取,录取率超过77%,88所内地高校中有15所高校超额录取。 招生高校当日下午在澳门教业中学现场公布了录取结果,并向被录取的学生发放了预录取通知。同时,内地高校的澳门校友则介绍了高校的最新情况,并分享了求学

全接纳,慢引导

每一个孩子都是校园里最重要的生命体,正在经历着生命成长的“黄金期”。孩子的成长有规律,个体有差异。在25年的教育实践中,我越来越深刻地感受到:教育要“全接纳,慢引导”。 接纳的前提是共情,而“全接纳”在于“全”——接纳所有孩子,接纳孩子所有。 一是接纳所有孩子。教育公平不仅在于国家的政令要求和教育资源的均衡配置,

国内首套标准化传统文化教师用书将面世

中国教育新闻网讯(记者 柯进)记者从12日举行的“2019北京图书订货会”上获悉,目前国内首套涵盖小学、初中、高中各阶段的标准化传统文化教师用书——《全国中小学传统文化教育教师教学指导手册丛书》已审校完毕,将于近日面世。 该套丛书共11册,包括《弟子规教学手册》《三字经教学手册》《千字文教学手册》《中国古典诗词欣

真正的教育是让学生“读书成人”

[摘要]“读书成人”就是通过学习文化,使学生成为“具有文化装备的人”。思考学生通过读书学习成为“具有文化装备的人”的问题,便会涉及需要装备何种文化和具有相应文化装备的人是什么样的问题。读圣贤之书装备圣贤文化成仁义之人,读文艺之书装备审美文化成审美之人,读专业之书装备专业文化成精尖之人,这是学校教育的美好期待

深度学习:从内容单元到学习单元

作者简介:罗滨,北京市海淀区教师进修学校校长,正高级教师,北京市化学特级教师。教育部基础教育课程教材专家委员会委员、全国中小学幼儿园教师培训专家组成员、国家教师教育课程资源委员会委员、中国教育学会学术委员会副主任委员、普通高中化学课程标准组核心成员、《化学教育》编委。长期从事化学教育、教师教育、科技

从“输入导向”到“输出导向”的教学转变

作者简介:王红,华南师范大学教授、博士生导师,教育部督导专家、广东省督学,教育部全国中小学幼儿园教师培训专家组成员、教育部中小学校长培训专家委员会成员、广东省中小学校长联合会常务副会长。主要研究领域为教师教育、教育经济与财政、教育产业资本化、校长领导力与学校发展、基础教育、比较教育(中美教育比较)。

厘清责任督学的“责任边界”

伴随着教育督导体制的完善以及督导活动的常态化,责任督学已经成为教育发展过程中不可缺少的重要力量。然而,在教育督导实际工作中,很多督学或教育行政管理机构却没能客观、公正、清晰地认识或界定督学的责任,以至于责任督学“责任边界”模糊,对督导工作产生负面影响。因此,理清责任督学的“责任边界”是一个亟需研究和解决

丈量教育,标尺如何定

开栏的话 刚刚过去的2018年,是我国持续推进教育体制改革的一年,也是改革在实践中不断成熟的一年。全国教育大会上,习近平总书记提出了扭转不科学的教育评价导向、深化办学体制和教育管理改革、提升教育服务经济社会发展能力和扩大教育开放四点要求。 今天起,本版推出“解码·教育体制改革”系列报道,从总书记的要求出发,